WEBVTT Kind: captions; Language: fi

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.080
Miltä monialainen oppiminen näyttää?

2
00:00:04.250 --> 00:00:07.820
Tässä solussa saat kaksi vastausta tähän kysymykseen.

3
00:00:08.000 --> 00:00:12.950
Opettajat on tehnyt kaksi MOK-runkoa tai hahmotelmaa,

4
00:00:12.950 --> 00:00:17.960
joita itse pääset työstämään eteenpäin ja pohtimaan niihin liittyviä kysymyksiä.

5
00:00:17.960 --> 00:00:23.000
Esimerkiksi minkälaisia reunaehtoja MOKin toteuttamiseen

6
00:00:23.000 --> 00:00:28.250
voisi liittyä ja mitä opsin tavoitteita niiden kautta voisi toteuttaa?

7
00:00:28.250 --> 00:00:33.350
Toinen näistä esimerkeistä on temppurata, joka rakennetaan koulun pihalle.

8
00:00:33.350 --> 00:00:38.750
Toinen on leirikoulu. Nämä molemmat tosi hienosti yhdistelee

9
00:00:38.750 --> 00:00:43.520
eri oppiaineiden tavoitteita ja laaja-alaisia tavoitteita yhdeksi kokonaisuudeksi.

10
00:00:43.520 --> 00:00:48.770
Mun mielestä ne on hienoja esimerkkejä siitä, miten jonkun tapauksen tai idean

11
00:00:48.770 --> 00:00:53.630
ympärille voidaan rakentaa tosi monipuolista oppimista. Palataan vielä

12
00:00:53.630 --> 00:00:58.460
alkunperäiseen kysymykseen: miltä se monialainen oppiminen näyttää? Mun mielestä

13
00:00:58.460 --> 00:01:03.750
yksi vastaus on "ei paljon miltään".

14
00:01:03.750 --> 00:01:08.970
Tämä oli mulle iso oivallus muutama vuosi takaperin. Ehkä selitän

15
00:01:08.970 --> 00:01:13.530
mun vastausta auki. Olin menossa vierailemaan Sannaisten koulussa, mihin

16
00:01:13.530 --> 00:01:18.270
olette tutustunutkin kurssilla aikasemmin. Moni

17
00:01:18.270 --> 00:01:23.160
kuulee etukäteen, että siellä on aika semmosta edistyksellistä pedagogiikkaa ja monialainen oppiminen

18
00:01:23.160 --> 00:01:27.810
arkipäivää. Mun päähän piirty tietysti kuva,

19
00:01:27.810 --> 00:01:32.910
että se on varmaan tosi moderni paikka ja siellä on aika skifi-meininki

20
00:01:32.910 --> 00:01:37.860
siinä oppimisessa. Se iski vähän mun kasvoja vasten, että menin sinne koululle,

21
00:01:37.860 --> 00:01:42.250
niin se oli aika vanha koulurakennus,

22
00:01:42.250 --> 00:01:47.530
ahtaat käytävät, pienet luokat, vanhoja kirjoja. Kaikki

23
00:01:47.530 --> 00:01:52.810
päällisin puolin tosi tavallisen näköistä. Oppilaat teki tehtäviä välillä yksin, välillä

24
00:01:52.810 --> 00:01:58.060
yhdessä. Käyttivät oppikirjoja, välillä eivät käyttäneet oppikirjoja. Kävi tunnilla, kävi

25
00:01:58.060 --> 00:02:03.580
välitunnilla. Se mikä oli pinnan alla oli hienoa.

26
00:02:03.580 --> 00:02:08.770
Se pedagogiikka oli viimeisen päälle, mutta ne puitteet oli ihan

27
00:02:08.770 --> 00:02:13.960
tavalliset. Silloin kun olin OKL:ssa opiskelemassa ehkä joskus vaan naureskeltiinkin muiden

28
00:02:13.960 --> 00:02:19.390
opiskelijoiden kanssa sille ajatukselle, että varmaan tulevaisuuden pedagogiikan tulisi olla

29
00:02:19.390 --> 00:02:24.730
spektaakkelia ja kaikki edistyksellinen pedagogiikka on pedanttista

30
00:02:24.730 --> 00:02:30.000
ilotulitusta missä tehdään temppuja ja kaikkea spesiaalia, mutta

31
00:02:30.000 --> 00:02:35.310
mitä nyt oon nähnyt tätä kun tehään hyvää, modernia pedagogiikkaa, niin siinä ei oikeastaan ole

32
00:02:35.310 --> 00:02:40.500
päällisin puolin mitään ihmeellistä, vaan se

33
00:02:40.500 --> 00:02:45.690
kaikki mikä siinä on hienoa lähtee siitä, mitä niiden aikuisten päässä pyörii ja mitä ne lapset

34
00:02:45.690 --> 00:02:50.490
pääsee konkreettisesti tekemään. Hyvät välineet on tärkeä juttu

35
00:02:50.490 --> 00:02:55.500
ja hyvät tilat auttaa kanssa. Mut ne on vaan semmosia...

36
00:02:55.500 --> 00:03:00.660
teknologia esimerkiksi tuo jotain lisää, mutta ne eivät ole se, mistä hyvä oppiminen lähtee

37
00:03:00.660 --> 00:03:05.880
Mä toivon, että kun sä lähdet suunnittelemaan sun MOKia tällä kurssilla ja tulevaisuudessa

38
00:03:05.880 --> 00:03:10.260
suunnittelet MOKeja jossain muualla, niin sä muistat tämän MOKien

39
00:03:10.260 --> 00:03:15.150
kirjon. MOKit voi olla loppujen lopuksi

40
00:03:15.150 --> 00:03:20.310
päällisin puolin melkein mitä vaan. Ne voi olla tosi hienoja isoja projekteja,

41
00:03:20.310 --> 00:03:25.170
yritysyhteistyötä, reissuja, mitä vaan tulee mieleen.

42
00:03:25.170 --> 00:03:30.360
Ne voi olla myös ihan tavallisen näköistä oppimista luokassa,

43
00:03:30.360 --> 00:03:34.800
koulun käytävillä hyvinkin tavanomaisilla välineillä. Oikeastaan se,

44
00:03:34.800 --> 00:03:40.000
mikä se MOKin siinä kohtaa määrittelee on ne oppimisprosessit, mitä siinä pyörii.